以人工智能、大数据、互联网为代表的智能技术作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活与思维方式，促使社会转型加快、科技革命加速、教育变革加深，科技与教育两大领域都在以主动的姿态向对方渗透，且呈现出深度融合的发展趋势。随着全球数字化的演进，科技变革教育的探索实践也正从单一的科技赋能拓展至社会转型、科技赋能、教育变革及变革有序等维度。科技赋能是智能技术融入教育的核心价值，学生成长、教师发展与环境升级是科技赋能教育的核心领域。

世界各国和国际组织纷纷出台国家数字化发展战略来布局科技与经济发展，并重点推动教育领域的数字化变革，全方位促进教育数字化转型，以抢占未来发展先机。为推动2030年教育议程的进一步落实，联合国教科文组织在首届国际人工智能与教育大会发布了《北京共识》，提出各国要制定相应政策，推动人工智能与教育、教学和学习系统性融合。欧盟出台的《数字教育行动计划(2021-2027)》也明确了“促进高性能数字教育生态系统的发展”和“提高数字技能和能力以实现数字化转型”两大战略事项的优先地位。据经合组织报告显示，2015年至2019年间，共有17个成员国发布了数字教育相关战略。教育数字化转型是在数字化转换、数字化升级的基础上，夯实数字基座，构建智慧学习环境，促进优质数字资源众创共享，探索个性化培养模式，提高师生数字素养与技能等，全面推进数字化意识、数字化思维和数字化能力。

为进一步推动智能技术与教育系统性融合，近年来，中国政府发布了《中国教育现代化2035》《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》等战略和政策性文件。教育部的年度工作要点也提出要实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型与智能升级。教育数字化转型的战略意义与数字中国、数字经济同脉，是教育主动适应新一轮科技革命趋势，促进全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型，从智慧社会角度重新思考人才培养规格，优化和升级数字化学习环境，变革教学和评价模式，推动体制和机制创新，建立适应智能时代的包容、公平、绿色、高质量和可持续的智慧教育体系，完善时时能学、处处可学、人人皆学的终身持续学习体系。

北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府，是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。在智慧教育的理论创新和实践探索中走在了前列，提出了“发展智慧教育，促进教育系统变革”政策建议，承担教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处工作。新冠疫情防控期间，北京师范大学智慧学习研究院和互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心积极探寻特殊情况下的全球教育对策，与联合国教科文组织合作发布了《弹性教学手册——中国“停课不停学”的经验》《新冠停课期间确保远程学习有效性的教师指导手册》《人工智能与教育：政策制定者指南》等多个手册，分享经验，提供了实用性建议。

自2016年起，北京师范大学联合国际组织和国内外高校连续举办了四届“中美智慧教育大会（UCSEC）”与两届“全球智慧教育大会（GSE）”，来自50多个国家以及UNESCO、OECD等国际组织的上千名教育和科技界的专家学者出席了大会。会议围绕基础教育、高等教育、职业教育、智能技术变革教育、人工智能与未来教育、智慧学习与教育的未来等前沿领域和热点问题展开了讨论，分享了智慧教育领域的创新理念和重要研究成果，发布了《地平线中国区域报告》、《智慧教育示范区建设白皮书》、“国家智慧教育战略联合研究计划”、“教师电子图书馆”等系列项目与研究成果，展览了智能技术与教育系统融合的创新解决方案，启动了“全球未来教育设计大赛”。

为推动教育数字转型与智能升级，加强国际传播，经教育部批准，北京师范大学将联合国际组织、高校和研究机构于2022年8月18—20日举办“2022全球智慧教育大会”。本次大会将以“智能技术与教育数字化转型”为主题，围绕着“数字化转型与智慧教育”、“区域智慧教育新生态”、“农村教育与智慧乡村”、“教育数字化治理”、“教育元宇宙与教师教育”等话题，探讨如何通过转变理念、更新教材，撬动教学过程数字化转型；如何通过创新评价、构建环境，夯实学校数字化转型基础；以及如何通过区域统筹、优化生态，提升教育数字化治理水平。大会诚邀来自教育与科技领域的专家学者贡献智慧，共同探讨全球智慧教育领域的新理论、新技术、新成果、新趋势，传播思想、分享案例、搭建平台、共建联盟。